我有一位IB的学生Aaron，他在上课的时候向我提出了一个问题，老师，看完一篇小说，小说里的人物性格特点我可以迅速讲出来，例如杨绛先生的《老王》:老王是一个善良的人，他虽然日子过得很苦，但是乐于帮助别人。但是如果是分析人物形象特点，我不知道该从哪几方面入手？所以接下来我教大家 IB中文：文学作品中人物形象的分析方法 。
听了Aaron的问题，我想对IB学生说，其实分析人物形象特点是有方法的，学会了方法就掌握了答题思路，答题技巧也就不言而喻了。
接下来我们就和Aaron一起学习分析人物形象特点的方法：
1. 借助描写方法分析人物形象。小说对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，能揭示人物的思想感情和性格特征。除正面的、直接的描写外，还可以通过其他人或进来进行侧面描写。杨绛在《老王》开篇对老王的外貌进行描写：“只有一只眼睛，另一只眼睛是‘田螺眼’，瞎的。”可见老王是有生理缺陷的，加上他的职业是蹬三轮的，可见老王生活之艰苦。小说对人物的神态、语言和动作也进行了细致描写：“有一天，我在家听到敲门。开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛的身子进我家来，不显得那么高。或许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。”作者通过将老王以往的外貌与现在的外貌进行对比，真切地表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝。老王在临死前送新鲜的鸡蛋给我们吃，而他只说：“我不吃”。从简短的话语中透露出老王的朴实、憨厚，读来令人心酸。“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱’。”老王的动作和语言都体现了他的善良，他不是为钱，只为答谢我们一家人的照顾。
2. 借助故事情节分析人物形象。一方面要抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵，一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象的特点。文中通过老王与作者一家的交往：老王愿意给我们家带送冰块，冰块比前任大，且接送我们车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；给三轮车装护栏，为客着想，体贴顾客；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢，这些细节处处体现了老王的忠厚老实、心地善良、知恩图报。
3. 注意人物的身份、地位、经历、教养等方面。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”从称谓上看，“老王”指社会上平凡的人，地位卑微；职业是蹬三轮车，谋生手段艰苦；家庭成员：有个哥哥，死了，两个侄儿“没出息”，是个老光棍儿；住在破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，居住环境恶劣。综上可以看出老王穷苦卑微，他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。
4. 借助环境描写分析人物形象。环境，尤其是社会环境是人物性格成长的基石。环境描写可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。《老王》写于1984年，是一篇回忆性的散文，当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱复杂的年代，作者夫妇正处于艰难时期，但是，这些外在因素对老王没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手，足见老王的心地善良、老实敦厚。
5. 借助作者的议论或者作品中其他人物对要分析的人物形象的评价语句来分析。作者在文章结尾抒发议论：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”老王是个“不幸”的人，他不仅年龄上老，他还物质上贫，他还身体上病，他还精神上孤。他在经济上与社会地位上并未翻身。幸和不幸是相对的，作者与老王相比是幸运的，相比老王的“老、贫、病、孤”，“我”是幸运的；相比老王的结局，“我”是幸运的。作者对老王的愧怍原因有三方面：第一，面对老王抱病上门送礼表示歉意，作者并未意识到这是最后一次见面；第二，作者对老王的善意未能完全领会，竟然要用金钱回报；第三，作者反思自己只充当给予者的角色，未能接受老王无偿的馈赠，伤害了老王的善举，感到懊悔。通过作者对自身行为的反省和解剖，也可以看出在作者心目中老王是一位穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者，但是老王心地善良、老实厚道。他重感情、讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。
阅读完上面的内容，你学会了吗？首先借助小说里运用的描写方法、故事情节、环境描写、作者或他人的评论，同时注意人物的身份、地位、经历、教养等五方面概括人物形象的特点，接着采用归纳法或演绎法对观点进行论述。需要注意的是：形象特点不等于性格特点，形象特点=性格特点+身份地位，在分析人物形象特点时，一定要结合人物的语言动作、穿戴打扮等，写出人物的身份、职业、地位等。跟着老师学IB，多阅读，多练习，你一定可以的！