华裔小朋友在学中文的过程中会遇到这样的汉字，他们不只有一个读音，有时候会有两个或者三个读音，我们把它叫做 多音字 。
之前有一个家长，说自己家孩子分不清楚多音字，比如平时带他上音乐课，他总说成上音乐【lè】课。很明显可以看出，“乐”的音读错了。在这里，乐应该读【yuè】是指有规律且和谐动人的声音。
多音字是很多华裔小朋友学中文过程中的“大难关”，因为华裔小朋友对汉字的整体认识不够，所以经常在这方面出错。再加上家长们的普通话并非都很标准，有的词语也会惯性发错音，因此孩子跟着家长学中文多少也会受到影响。
既然孩子经常出错，那么可以不学多音字吗？答案当然是不可以的。中文有很多多音字，新华字典上就收录了六百多个多音字。并且常用汉字中多音字出现的次数非常多，据统计，1000个最常用汉字中，多音字就有170个。
那么作为家长，应该如何带孩子学习多音字呢？接下来这篇文章会给你答案。
为什么会有多音字？
让小朋友容易混淆的多音字，产生的原因也比较复杂，这是汉语语音和汉字字形数千年来演变和发展中沉积下来的。
1.通假字的使用：一些通假字在中国古代文言文中被广泛使用，并延续到现代汉语中形成了多音字。如“见”本义是看见【jiàn】，曾被借为“显现、出现【xiàn】”之意。
2.用法不同导致多音字：一些字在普通用法和人名、地名等特定用法中的发音存在差异，因此在不同的使用情况下会出现多音现象。例如，“番”现代常用读音为【fān】，而在地名“番禺”中读【pān】，保留了古代的读音。
3.方言的存在：方言的存在也会导致多音字的出现。同一个汉字在不同的方言中可能有不同的发音。如，“拆”本读【chāi】，在江苏吴语方言“拆烂污”一词时，仿原来方言读音【cā】。
4.口语和书面语分读：中国自古就有文读和白读两种，文读主要指读书时的发音，白读是口语音。文白异读的多音字，字义基本相同，用在不同的语体中便产生了不同的读音，如“血”有两种读音:【xuè】(书面语】和【xiě】(口语)。
多音字的由来主要就是这4种原因，那了解了多音字的由来，作为家长，应该如何带孩子学习多音字呢？
巧记多音字，一句话学习多音字
根据我多年的教学经验，给大家分享一个记住多音字的好办法！那就是把多音字放在一个句子中就好记很多！
比如：我的爱好【hào】是打篮球，所以我的篮球打的很好【hǎo】。
第一个好是四声【hào】，喜爱的意思；
第二个好是三声【hǎo】，做的比较出色的意思。
在一个句子中来记忆多音字，这样我们不仅可以记住它的读音，也可以理解它的意思。这个办法是不是一下子就记住了！
接下来分享10个常用多音字的句子。
1、倒:瓶子倒【dǎo】了，水倒【dào】了出来。
2、都:在都【dū名词】市生活的人都【dōu副词】很有压力。
3、匙: 妈妈说，汤匙【chí】、钥匙【shi】都放在桌子上。
4、单:单【shàn，姓】老师说，单【chán匈奴族首领】于只会骑马，不会骑单【dān】车。
5、空:有空【kòng】的话就好好读书，尽量少说空【kōng】话。
6、沓:他把纷至沓【tà】来的想法及时写在一沓【dá】纸上。
7、哄:他那像哄【hǒng】小孩似的话，让人们哄【hōng】堂大笑，大家听了一哄【hòng】而散。
8、差:他每次出差【chāi】，都要出点差【chā】错。
9、扎:洗菜池里的鱼拼命挣扎【zhá】，鱼刺扎【zha】破了手，他随意包扎【zā】一下。
10、埋:他自己很懒散，却总是埋【mán】怨别人埋【mái】头工作。
每天花几分钟的时间读这几个小口诀，就能够以最短的时间记住这些多音字哦！
在家“玩中学”多音字
多音字想要学好，就要多读多练。家长可以寓教于乐，以启蒙为主，从“游戏”中记住多音字。
这里给大家分享一个家庭版小游戏，家长可以准备一些词卡和拼音卡片。玩“你出我读”的游戏。家长和孩子各自拿一把拼音卡片和词卡，一方拿出词卡，另外一方就负责把拼音读出来。一方拿出拼音卡，另外一方就要找到对应的词卡，读对了可以有奖励，读错了有小小的惩罚。
学好多音字，这些事一定要了解
多音字在生活中非常常见，除了孩子要记住多音字的正确用法之外，家长一定要以身作则。平时家长读音标准，孩子才会潜移默化读出正确的读音。
并且家长要教导孩子，遇到拿不准的多音字一定要勤查字典、词典，进行正音练习，坚持正音训练，养成勤查字典、词典的习惯。
学好中文，就要多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，在实际运用中理解和掌握多音字。
好了，我们今天的分享就到这里结束了，如果您有关于孩子中文学习的问题，欢迎留言和评论，最后，家长们别忘了点击这里为孩子领取一节免费的少儿一对一定制中文课程！