IO是每位IBer都绕不开的必考科目，IO的特点就是公式化强，掌握结构，熟练练习后高分就不是问题。而且，IO考试虽然一共只有分钟的时长，但是其成绩占据了SL课程的比重，HL课程20%的比重，其考试内容是：在学生学过的两部作品中各截取40行，考察这两段文本如何回应了学生所选择的全球性问题。所以接下来给大家讲解 如何用《丧钟为谁而鸣》和《活着》写一篇IO？
之前我们曾经学习过一些可以探究的IO全球性问题，例如文化、认同和社区，政治、权利和公平正义，信仰、价值观和教育等。具体的信息同学们可以去反馈我之前的帖子。
今天我就来写一篇IO稿子大纲，帮助大家实际使用我们之前所学的内容。
开头：介绍自己IO的演讲主题，所选作品。
今天我将分享关于……的主题，这个主题的内容是……，为了探讨这个主题，我选择了……（作品）和……（作品）
举例：今天我将分享关于信仰、价值观和教育的主题，这些主题在人类历史中一直扮演着重要的角色。信仰和价值观随着社会的演进而发生变化，因此不同时代和地区的信仰和价值观会呈现出不同的发展方向。为了探讨这个话题，我选择了海明威的《丧钟为谁而鸣》和余华的《活着》这两部作品。虽然这两部作品创作于不同的时代和地点，但它们都以不同的艺术手法展现了人类生命存在的意义和价值。
首先，让我们看一下《丧钟为谁而鸣》，这是欧内斯特·海明威于1940年出版的小说，背景设定在西班牙内战期间。这部作品以一位年轻美国志愿者罗伯特·乔丹为中心，他被派往西班牙参与反法西斯力量的战斗。《丧钟为谁而鸣》通过描写罗伯特·乔丹的故事，探讨了信仰、价值观对于个体和社会的重要性。
而《活着》这部由余华创作于1993年的长篇小说，背景则跨越了中国六十年的战乱和动荡历史。故事的主人公是一个叫福贵的普通农民，他在艰苦的环境中经历了巨大的苦难和变故。余华通过生动而真实的描写，展示了生命的脆弱性和人性的抗争。福贵的信仰和价值观在困境中受到了考验，但他坚持活下去，追求生命的尊严和意义。这部小说通过揭示人类的困境和人性的复杂性，引发了对生命的反思，同时也对教育的重要性进行了探讨。
尽管如此，两部作品均以不同的艺术手法都展现人类生命了存在的意义和价值。接下来，我将简略介绍两部作品的创作背景，并借此分析作者是如何运用不同的文学技巧，探究生命的意义和价值。
第一，介绍环节，发现作品和全球性问题之间的关联
《丧钟为谁而鸣》的作者和创作背景；并从对话场景，再到人物对话和人物形象，分析文学作品如何呈现出人物在战争中的信仰和意义。
加过渡句：类似地，在《活着》中，余华借助福贵这个人物完成了对生命意义的追问。
第二，分析全球性问题在作品（选段）中的不同呈现方式
分论点1：《丧钟为谁而鸣》该选段戏剧使用了……艺术手法，在当时的历史语境下凸显了何种意义，对读者产生何种效果。
分论点2：《丧钟为谁而鸣》该选段还使用了……艺术手法，具有……语言特色，情感色彩是……，和小说主题之间产生何种关联，对读者产生何种效果。
分论点3: 所选段落在整个作品中起到了重要的作用，是……。具体表现为……作品内部的关联（具体：铺垫等·），和小说……宏观主题（信仰、价值观和教育）之间的关系。
相比于西方的作品，《活着》这部东方长篇小说同样启发了不同时代读者对生命价值和意义的思考。
过渡句
分论点1: 《活着》中的福贵看似卑微而渺小，没有宏大的人生理想和对爱情的崇高信仰，但我们却可以发现，支撑他历经磨难的精神支柱，恰恰是“活着”本身。在选段中，作者……艺术手法，展现了什么，其中，哪些细节具有强大的感染力，给读者留下何种思考。
分论点2: 除此之外，作者还借用了……手法，来达到了何种目的。语言特色是什么？叙述方式是什么？（余华的“零度叙事”）作者的态度是什么？选段在整个作品中所起到的作用，如何呼应了作品的整体的主题，如何呼应了余华的写作态度？
第三，分析所研究的问题和作品关系之间的意义。
《丧钟为谁而鸣》和《活着》都从自己的角度，用不同的艺术手法和情节呈现了我们对生命价值、信仰和意义的思考，进而展现了“信仰、价值观和教育”这个重大的全球问题。两部作品让我们体会到，全球问题总是跨越时代和地域环境的。
《丧钟为谁而鸣》所展示的是在何种历史背景下……的生活和人们的精神状态，而《活着》写的是……生活。虽然地处不同时空，但是人只有依靠信仰和价值，才能为物质的生命赋予灵魂的深度，情感的力量和审美的享受，这是任何时代都不可回避的人的存在方式。
学习这两部作品，让我们理解到，在不同的时代和地域，作者对生命的价值和意义会有不同的关注点。
两个文本所展现的历史语境还是有所不同，其次，两个文本让读者体会到，作者的写作意图如何通过不同的文学文本呈现出来，并且对读者产生影响。
结尾：连接当下的社会环境并分析总结
最后，在今天的……社会环境下，迷茫怅惘，无不充斥着浮躁不安的社会，试问，人们在艰难困苦的情况下也能坚守自己的信仰吗？人们是否像福贵一样坚强、宽容和善良吗？对大多数人而言，生命是否还具有属于自我的意义和价值？还是人云亦云，成为失去自我意志的乌合之众呢？
这些问题，在不同时代或许有不同的答案，但对生命价值和意义的追问，却是每个个体都无法回避的问题。
总结以下，一篇IO稿件我们可以从以下四个方面来编排写作：
1 开头：介绍自己IO的演讲主题，所选作品。
2 介绍环节，发现作品和全球性问题之间的关联。
3 分析全球性问题在作品（选段）中的不同呈现方式。
4 分析所研究的问题和作品关系之间的意义。
5 结尾：连接当下的社会环境和所选作品并主题总结。
这篇框架也同样可以适用于其他主题和作品，同学们可以参考使用。
我是Amy，一个教了15年IB中文的教师，欢迎同学们咨询，交流，探讨！