古诗词的考试其实大多都围绕着两个维度，就是“形式”（一些表达手法和写作技巧）和“内容”（对景色、事物、人的描写和对情感的抒发），只要把这两个维度系统掌握，考试的时候层层筛选，用好“形式+内容”这个公式，就能更全面地作答。下面我们详细地讲解 IB文学：如何分析古诗词的写作手法 。（有些分析方式也可以迁移到其他文体中哦！）
一、形式：一些表达手法和写作技巧
1. 描写方式：
（1）各种结合：虚实结合、动静结合、远近结合、点面结合
（2）各种修辞：比喻、拟人、夸张、用典、对比、烘托、想象和联想、通感、互文、反复、借代、双关、顶针、对偶、设问、反问、反语、排比
其中值得特别解释的是：
• 烘托: 原是国画中的一种技法，常用于诗歌，指从侧面描写，正反对比下，使描写对象更加鲜明突出。如杜甫的《登高》
• 联想和想象: 浪漫主义诗人使用最多，如李白的《梦游天姥吟留别》
• 用典: 诗词常常在诗歌中援引史实，使用典故。古用典，语言精炼且丰富性，有耐人寻味的表达效果,增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》
（3）各种描写技巧：正面描写和侧面描写、白描、渲染
2. 抒情方式：
主要有直接抒情和间接抒情两种
直接：直抒胸臆
间接：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒情、以景衬情、融情入景等
3. 谋篇布局：统领全文、承上启下、铺垫、卒章显志等
4. 章法技巧：赋比兴手法、比对衬托等
二、内容：主要是对景色或事件或人物的描写，表达了作者的哪些情感
1. 通过字面语言判断情感（代表意象结合标题）
一般的送别诗、怀古诗、思乡诗、战争诗、贬谪诗等，都表达悲伤的情感；而游玩诗、即景诗、理趣诗等一般表达欣喜乐观的感情
一般春夏的风景意象表达生机蓬勃、壮志萌发、内心喜悦等乐情；而秋冬的代表意象则表达凄凉寂寥、人生暮年、壮志难酬、光阴虚掷等哀情，比如：
• 乐景写乐情：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》）
• 乐景衬哀情：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”（唐 谢浑《谢亭送别》）
• 哀景写哀情：“碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。蓼昏月，一笛碧云风。往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。”（陈亮《小重山》）
2. 结合诗人经历判断情感
比如杜甫，在早期阶段，意气风发，多写报国的豪情壮志，到了中年，遭遇安史之乱，流离失所，多是对战争的不满、对百姓的惋惜和对家乡的思念等（论IB中文考试中古诗词鉴赏的要点）
总结一下IB中文考试中古诗词分析思路：先回答与问题最相关的，然后思考哪句哪联用了什么手法，手法先想大方向再想小要点，结合句子分析，先阐释手法本身的体现，再回答手法的作用，作用一般是对内容的突出，也就是突出描写对象和更为明显地表达了怎样的情感。比如比喻的本体是什么、喻体是什么，更加生动形象地描写了什么样的景象或其他人和事物，突出表现了诗人作者怎样的情感；用典是用了什么典故，借古讽今（可褒可贬），描写出怎样的政治和民生现状，强烈地表达出了诗人什么样的感情